Dolar 32,8968
Euro 35,8490
Altın 2.534,60
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
Kilis 39°C
Açık
Kilis
39°C
Açık
Sal 37°C
Çar 35°C
Per 34°C
Cum 35°C

Çocuk Yuvalarında “Diyalog Prensibi” ve Ekolojik Sistem

Çocuk Yuvalarında “Diyalog Prensibi” ve Ekolojik Sistem
A+
A-
12.12.2016
368
ABONE OL

Metin MERCİMEK

“ÇOCUK YUVALARINA, OYUN GRUPLARI, ÖĞRENİM, YABANCI DİL, ORGANİK BESLENME, REHBERLİK GİBİ METODLARIN YANI SIRA, EKOLOJİK ÜNİTELERE DE YER VERİLMELİDİR.”

Hepimizin bildiği üzere çocuk yuvalarının görevleri, çocuklara eğitim, terbiye ve bakım hizmeti vermektir.

Sosyal bir varlık olan çocuk, çevresindeki insanlarla bir iletişim kurar ve kendisine sunulan eşyaları kavramak suretiyle oyuna katılır. Diğer taraftan çocuk, sosyal ve duygusal ilişkilere de muhtaçtır. O potansiyelini sonuna kadar kullanmak ve tecrübe hazinesini genişletmek için yoğun bir çaba gösterir.

Çocukların kendi aralarında işbirliği yapmaları, çocuk ve yetişkin arasında duygusal, sorumlu ve emin bir ilişki olması gerekir. Bunun için çocuk yuvalarındaki pedagojik uzmanlık görevini üstlenen kişi, çocuk yuvasındaki odaları ve eşyaları öyle düzenlemek durumdadırlar ki, bunlar çocukları en iyi şekilde teşvik etmekte ve çok çeşit zenginliği gösteren etkinliklere olanak sağlamaktadır.

Çocuk yuvalarında eğitim türünün temelini oluşturan faktörlerden biri “Diyalog prensibi”dir. Çocuklarda yapılan en başarılı eğitim çalışması, çocuklarla kurulan iletişim biçimidir. Pedagoji uzman görevlisi ile çocuklar arasında en iyi iletişim “Diyalog prensibi” olduğu tespit edilmiştir. Bunun en güzel uygulama  yolları ise, soru sormakla, birlikte yanıt aramakla dinlemekle, aynı seviyede konuşmakla, açık ve net olmakla, çocukların sorunlarına gösterilen ilgiyle, kendini çocukların yerine koyma becerisiyle mümkün olmaktadır.

Çocuk yuvalarında diğer bir önemli konuda “Kalite arttırımı”dır. Burada yapılması gereken yöntem, yuvadaki çalışmanın tanımlanması, emniyet altına alınarak daha da geliştirilmesi yoluna gidilmesidir. Kalite arttırımında, ‘ailelerle işbirliği, pedagojik yaklaşım, çocuğa yakınlık derecesi ilişkileri ve uzmanca tartışma’ şart koşulmuştur.

Çocuk yuvalarında yapılması gereken bu görev ve yöntemlerin yanı sıra, ekolojik ünitelere de yer verilmesi gerekmektedir. İşte bunlardan biri de, Türkiye’de ilk defa kurulan Ekolojik çocuk yuvası, Kadıköy’de hizmete girdi. Kadıköy Belediyesi’nin Sahrayıcedit Mahallesi’nde tamamladığı yuva, inşaatından iç düzenine, enerji ve su gibi temel altyapısına kadar bütünüyle çevreci bir tasarım ile yapıldı. Binada ısınma ve aydınlatma güneş panelleriyle sağlanıyor. Eğitim araç ve gereçlerinde doğal ürünler tercih edildi. Yeşil renge boyanan bu yuvada ayrıca yağmur suyu biriktirilerek bahçe sulama ve klozetlerde kullanılacak. Ortalama 25-30 metrekarelik 5 adet sınıfa sahip olan yuvada, 2 sınıfta 3 yaş grubu, 3 sınıfta ise 4-5 yaş grubu eğitim görecek. Yine çeşitli meyve ve diğer yenilebilir bitkilerden oluşturulan bahçede perma kültür çalışmaların uygulanacağı alanlar da mevcut.
İşte, çocukların bakımının bir toplum sorunu olduğu göz önünde tutularak çocuk yuvalarına gerekli özen gösterilmesini ve de tüm çocuk yuvalarının ekolojik sisteme dönüştürülmesi gerektiğini düşünüyorum.
Hoşça kalın.

YORUMLAR

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.