Dolar 8,4754
Euro 10,0604
Altın 493,49
Adana Adıyaman Afyon Ağrı Aksaray Amasya Ankara Antalya Ardahan Artvin Aydın Balıkesir Bartın Batman Bayburt Bilecik Bingöl Bitlis Bolu Burdur Bursa Çanakkale Çankırı Çorum Denizli Diyarbakır Düzce Edirne Elazığ Erzincan Erzurum Eskişehir Gaziantep Giresun Gümüşhane Hakkari Hatay Iğdır Isparta İstanbul İzmir K.Maraş Karabük Karaman Kars Kastamonu Kayseri Kırıkkale Kırklareli Kırşehir Kilis Kocaeli Konya Kütahya Malatya Manisa Mardin Mersin Muğla Muş Nevşehir Niğde Ordu Osmaniye Rize Sakarya Samsun Siirt Sinop Sivas Şanlıurfa Şırnak Tekirdağ Tokat Trabzon Tunceli Uşak Van Yalova Yozgat Zonguldak
Kilis 41°C
Sıcak
Kilis
41°C
Sıcak
Per 41°C
Cum 39°C
Cts 38°C
Paz 36°C

Okulda Başarısızlığın Nedeni

Okulda Başarısızlığın Nedeni
REKLAM ALANI
A+
A-
30.10.2014
38
ABONE OL

“OKUL BAŞARISIZLIĞI, GENEL OLARAK BİR ÖĞRENCİNİN KENDİ OLANAKLARI YA DA BİREYSEL KAPASİTELERİNİ GERÇEKLEŞTİREMEMESİ OLARAK TANIMLANIYOR.”

İstanbul Kadıköy Çocuk Gelişimi Derneği’nce hazırlanan “OKULDA BAŞARISIZLIĞIN NEDENİ” adlı seminerine davet edildim.
Bu konuda görev alan uzmanlar, okulda başarısızlık konusunun tüm ayrıntılarını tek tek gündeme getirdiler.
İlk olarak okulda başarısızlığın nedenleri nasıl araştırılması konusu ele alındı. Başarısızlığın bir kader olarak yaşanmasının önüne geçmek, çocuğun, ebeveynlerinin ve eğitimcilerin başarısızlık karşısında yaşadığı hayal kırıklığı ve yetersizlik duygularını önlemek, çocuğu daha iyi bir geleceğe hazırlamak olduğu vurgulandı.
İkinci olarak zihinsel kapasite yetersizliği olan çocuğun, kapasiteyle uyumlu okula yönlendirilmesi konusu gündeme geldi. Zekâ kapasitesinin beklenenin belirgin derecede altında olması okul başarısızlığın kaynaklarından biri olabilmektedir. Yapılan psikiyatrik ve psikiyatrik değerlendirmeler sonrasında zihinsel kapasitenin beklenilen belirgin derecede altında olması durumunda, çocuk kapasitesi ile uyumlu olan özel bir eğitim alabilmesi için gerekli birimlere yönlendirilmesi konuşuldu.
Üçüncü konu, dikkat eksikliğine geçildi. Bu durumun sebepleri arasında çocuğun dikkat eksikliği ve hiperaktive bozukluğu ve öğrenme güçlüğü yaşıyor olması sayıldı. Dikkati sürdürmede zorluk, basit bir uyaran ile dikkatin kolay dağılması, yaşına, sosyal ve kültürel özelliklerine oranla dikkatini yoğunlaştırmada güçlük çekme, beklenenden daha çok hareketli, aceleci, aşırı konuşma gibi olma belirtilerin yer aldığı dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, akademik alanda başarısızlık ve sosyal alanda güçlük yaşamasına sebep olduğu anlatıldı.
Dördüncü konumda ise, ruhsal durumun zihinsel kapasiteyi etkileyeceği konusu ele alındı. Uzmanlar bu konuda, okul başarısında bilişsel süreçler kadar psikolojik süreçlerinde önemli olduğunu söyledi. Çocuğun içinde bulunduğu ruhsal süreçlerin zihinsel kapasitesine uygun bir performans göstermesine engel olabileceği, ayrıca kişisel özelliklerden kaynaklanan okul başarısızlığı bir süre sonra çocuğun ruhsal süreçlerini etkileyebileceği dile getirildi.
Son olarak psikometrik incelemelerin nasıl yapıldığı konusuna geçildi. Bu konuda uzmanlar, zekâ, dikkat, nörolojik ve projektif testler, bireyin zekâ düzeyini, zihinsel süreçlerini, yeteneklerini, tutum ve davranışları gibi özelliklerinin ölçülmesini sağlayan geçerli, güvenilir, içinde bulunan kültüre göre uyarlanmış ölçme araçları olduğunu da belirttiler.
İşte okul başarısızlığın nedenlerinin ya da okul başarısızlığının yol açtığı durumların çeşitli psikolojik incelemeler yapılarak değerlendirilmekte olup, bu değerlendirilmelerin, uzman klinik psikologlar tarafından yapılmasının uygun olacağını düşünüyorum.
Hoşça kalın.

REKLAM ALANI
YORUMLAR

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.